Nalleprojektet

Nalleprojekt med inslag av svenska, bild och entreprenörskap på Björsäters skola

På Björsäters skola har man arbetat fram lokala pedagogiska planeringar med tillhörande skriftligt omdöme utifrån nya läroplanen. Till detta gemensamma projekt har en lokal pedagogisk planering valts ut i svenska och bild som också vävs samman med kommunens prioriterade nycklar ”språkutveckling”, ”kreativ företagsamhet” och ”tydliga kunskapsmål”. Den lokala pedagogiska planeringen har applicerats på samtliga årskurser (f-5) men med ett progressivt innehåll och kunskapskrav.

I planeringen ingår att skriva en berättelse till biblioteksnallen utifrån olika krav beroende på vilken klass man tillhör. Berättelsen skrivs till skolans biblioteksnalle. Vi började med att bjuda in kommun-bibliotekarie Clara Nyström som en inledning i skrivarbetet. Clara besökte samtliga klasser och berättade att biblioteksnallen som finns på vår skola gärna vill ha fler böcker skrivna av eleverna på skolan. Därefter fick eleverna titta på planeringen och påbörja skrivarbetet till nallen.

Efter ett par veckor kom Clara åter på besök till skolan. Den här gången hade hon med sig ett brev skrivet från kommunbibliotekets nallar. Meddelandet handlade om att nallens kompisar blivit inlåsta i en glasmonter på kommunbiblioteket och eleverna fick se en bild på detta.

Problem: Nallen vädjar om elevernas hjälp att nå nyckeln så vännerna kommer ut.

Därefter blev eleverna indelade i faddergrupper för att arbeta fram en plan/skiss för hur de kan hjälpa nallen att lösa problemet. När de var färdiga fick de bygga lösningen utifrån sin idé.

Final:elevernas arbeten (böcker, ritningar och uppfinningar) ställs ut